LEARNING ACTIVITY

NAME            : YUSNITA RAHMAH

NIM                : 141000455

U/SMT           : 1/VI

SUBJECT      : TEFL

MATERI          : GIVING ADVICE, AGREEMENT AND DISAGREEMENT

METHOD        : CTL

SKILL              : SPEAKING

I.               Teaching-Learning Activities

Activity Number	Description	Time Allocation
	Pre – Activity
1.	The teacher give students some statement and asked some question/opinion that related to the Expression Giving advice, Agreement and Disagreement such as: Statement:       I personally feel, today is terrible weather.       I agree that eaten the nutritious food makes the body keep healthy. Question:       Do you agree with my opinion?       Give your opinion why you agree or disagree with it!!
	Core – Activity
1.	The teacher give/write material for students about expressing giving advice Agreement and Disagreement and some example of dialogue expressing giving advice agreement and disagreement.
2.	The teacher asked the students to make circle. All the students sit with one circle for four or five people. The teacher asked two people from each circle to come in front, then the teacher give a card which has a statement that related to giving advice, agreement and disagreement.
3.	The student has choose by teacher must read loudly the statement in the card they had, and they must give the response for the statement which use Expressing giving advice Agreement and disagreement. The example of statement is “Everybody are smart ” Do you agree/disagree with the statement? Why? The teacher asked with other students about the opinion that had given.
4.	All the other students must give response and their opinion about the statement. The students which is agree will sit in the same circle and the students which disagree will sit in the other circle.
	Post – Activity
1.	The students re-tell about the material Expressing giving advice Agreement and disagreement. The teacher gives conclusion for the material they had studied.

II.                ASSESSMENT ( INTENSIVE SPEAKING TASK )

      DIALOGUE COMPLETION TASK

Complete the dialogue with use of Expressing agreement and disagreement!!!

1.      Mawar                   : Hi Melati, are you good today?

Melati                    : Hi, of course!                                    ?

Mawar                   : I am not too good, because I’m headache. What should I do?

Melati                    : what a pity! I think you must take a rest for some days.

Mawar                   :                                  

2.      Agung         : I don’t agree that people should be allowed to wear strange hair styles.

      Putra           : why? What’s wrong with them?

      Agung         : well, I personally believe that people who wear strange hair styles will look untidy and be badly-behaved.

      Putra           :                                   ,but I think they just want to be stylish. That’s all.

      RESPONSIVE SPEAKING

Question eliciting open-ended responses

Answer the question based on instruction!!!

1.      Give the example of expressing Agreement!!

2.      Give the example of expressing Disagreement!!!

3.      Make a dialogue with use expressing agreement and disagreement.

KKM BAHASA INGGRIS

KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM ( KKM )
	Nama Sekolah		:  MAN Peureulak
	Mata Pelajaran		:  Bahasa Inggris
	Kelas / Semester		:  XI / I
	Tahun Pelajaran		:  2013 / 2014
NO	STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR PELAJARAN (IP)	KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
				KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN			KKM IP	KKM KD	KKM SK	KKM MP
				Klompleksitas	Daya dukung	Inteks siswa
1.	Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan Transaksional dan Interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari.	1.1 Merespon makna dalam percakapan Transaksional (to gettings done) dan Interpersonal (bersosialisasi), resmi dan berlanjut (sutained) secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:Menyampaikan pendapat, Meminta pendapat, Menyatakan puas, Menyatakan tidak puas.	* Mengidentifikasi kata yang didengar	70	65	60	65	67	66,4	63,7
			* Mengidentifikasi makna kata	70	65	60	65
			* Mengidentifikasi hubungan antar pembicara	65	65	65	65
			* Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan pendapat	70	70	70	70
			* Merespon tidak tutur menyampaikan pendapat	70	60	65	65
			* Mengidentifikkasi makna tindak tutur menyatakan puas	60	70	65	65
			* Merespon tindak tutur menyatakan puas	70	65	65	67
			* Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan tindak puas	65	65	65	65
			* Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas	70	70	70	70
			* Mengidentifikasi konteks situasi	65	70	65	67
		1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan Interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: Menasehati, Memperingati, Meluluskan permintaan, Menyatakan perasaan relief, Pain, Pleasure.	* Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati	65	70	67	67,3	66,2
			* Merespon tindak tutur menasehati	68	70	70	69,3
			* Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan	65	65	60	63,3
			* Merespon tindak tutur memperingatkan	70	70	70	70
			* Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan	65	65	65	65
			* Merespon tindak tutur meluluskan permintaan	66	65	60	63,6
			* Mengidentifikasi makna tinak tutur menyatakan perasaan	60	70	65	65
			* Merespon tindak tutur menyatakan perasaan	65	65	70	66,6
2	Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk reports, narative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari	2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari	* Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar	60	70	60	63,3	62,8	62,92
			* Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional	63	65	60	62,6
			* Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar	63	65	60	62,6
		2.2 merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: Report, Narrative, Analytical Exposition.	* Mengidentifikasi main idea dari teks report yang didengar	60	65	60	61,6	63,04
			* Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar	65	70	60	65
			* Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar	65	70	60	65
			*Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dilaporkan	65	65	60	63,3
			* Mengidentifikasi kasus yang didengar	60	60	60	60
			* Mengidentifikasi argumen yang didengar	65	65	60	63,3
3	Berbicara
	Mengungkapkan makna dalam percakapan Transaksional dan Interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari.	3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan Transaksional (to gettings done) dan Interpersonal (bersosialisasi), resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: Menyampaikan pendapat, Meminta pendapat, Menyatakan puas, Menyatakan tidak puas.	* Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat	65	70	65	66,6	64,1	63,3
			* Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat	60	60	70	63,3
			* Menggunakan tindak tutur meminta pendapat	60	70	60	63,3
			*Merespon tindak tutur meminta pendapat	65	70	60	65
			* Menggunakan tindak tutur menyatakan puas	60	65	60	61,6
			* Merespon tindak tutur menyatakan puas	65	70	60	65
		3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan Interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:	* Menggunakan tindak tutur menasehati	60	65	60	61,6	62,5
			* Merespon tindak tutur menasehati	60	65	65	63,3
			* Menggunakan tindak tutur memperingatkan	63	65	60	62,6
			* Merespon tindak tutur memperingatkan	65	70	60	65
			* Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan	60	65	60	61,6
			* Merespon tindak tutur meluluskan permintaan	65	65	60	63,3
			* Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan	60	65	60	61,6
			* Merespon tindak tutur menyatakan perasaan	60	65	60	61,6
4	Mengungkapkan makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk reports, narative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari	4.1 Mengungkapkan makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari	* Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek	60	65	60	61,6	63,3	63,5
				65	70	60	65
		4.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: Report, Narative, Analytical exposition.	* Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan report	65	70	60	65	63,7
			* Melakukan monolog dalam bentuk narrarive	60	70	60	63,3
			* Melakukan monolog dalam bentuk analytical expositiun	60	70	60	63,3
			* Melakukan debat	60	70	60	63,3
5	Membaca
	Memahami makna teks fungsional pendek dan esai berbentuk report, narative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan	5.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari	* Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar	60	70	65	65	63,3	63,3
			* Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca	60	65	65	63,3
			* Mengidentifikasi informal tertentu dari teks fungsional pendek	60	70	60	63,3
		5.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esai yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk : Report, Narrative, Analytical Exposition.	* Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca	60	70	60	63,3	63,3
			* Mengidenfikasi komplikasi dalam sebuah cerita narasi	60	70	60	63,3
			* Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca	60	70	60	63,3
			* Mengidentifikasi ciri-ciri dari bena/orang yang dilaporkan	60	70	60	63,3
			* Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks	60	70	60	63,3
			* Mengidentifikasi argument yang diberikan	60	70	60	63,3
			* Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks	60	70	60	63,3
			* Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca	60	70	60	63,3
6	Menulis
	Mengungkapkan makna dalam teks esai berbentuk report, narrative dan analytic exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari	6.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari	* Menggunakan tatabahasa, kosakata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat	60	70	60	63,3	63,3	63,3
			* Menulis gagasan utama	60	70	60	63,3
			* Mengelaborasi gagasan utama	60	70	60	63,3
			* Membuat draft, merevisi, menyunting	60	70	60	63,3
			* Menghasilkan banner, posterm atau pamphlet	60	70	60	63,3
		6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari, dalam teks berbentuk : Report, Narrative, Analytical exposition.	* Menggunakan kalimat adjective clause dalam menyampai sebuah cerita	60	70	60	63,3	63,3
			* Menggunakan kalimat adjective phrase dalam membuat sebuah report	60	70	60	63,3
			* Menghasilkan teks berbentuk report	60	70	60	63,3
			* Menghasilkan teks berbentuk narrative	60	70	60	63,3
			* Menghasilkan teks berbentuk narrative	60	70	60	63,3
Mengetahui,							Peureulak,……...............2013
Guru Bidang Studi,							Mahasiswa PPL
( Muhammad Nur,S.Ag M.Pd )							YUSNITA RAHMAH
Nip.19730219191999061001							Nim: 141000455
Kepala MAN Peureulak
( M.Isa,S.Ag.,M.Pd )
Nip. 19760516 199905 1 001